菅谷　亜希子

急性期病院に勤務する臨床指導者を対象に，看護学生のインシデント予防に対する意識と行動を明らかにすることを目的とした質的研究を行いました。臨地実習では，学生の行動が患者の安全に直結する一方で，知識・技術の未熟さや判断の不十分さによりインシデントが発生することがあります。臨床指導者は安全確保を最優先としながらも，学生の成長を支援するという二重の役割の中で葛藤を抱えていました。本研究は，こうした指導者の意識と行動を明らかにし，実習指導体制の改善や教員との連携強化に示唆を与えるものであると考えます。